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    训练营一直需要补充人口的原因，就是很多学徒死在炼金术实验的爆炸和反噬中。

    因此，阿布将自己即将在这里展露出来的耀眼天赋定为工程学。

    以工程学为突破口不仅是因为可以，以有限的材料最大化的将天赋转化成实力和成果，更因为这四个义人……也懂工程学。

    可能是因为这些有智慧和意识的义人在训练营待的久了，耳闻目染也学会了这里的课程。

    而且义人水平远超训练营这些不知所谓的学徒，甚至连教官都有可能不如。

    他们虽然不会说话，但是能主动给阿布做示范，甚至见阿布喜欢还会主动做些工程学的小玩意儿哄阿布开心，吸引阿布继续跟他们学。

    阿布只要根据他们的教导按部就班，就能一点一点把自己工程学的能力，以天赋的形式展现出来。

    当阿布把训练营书籍中简单的工程学零件、玩具、道具全部做了一边出来，“百无聊奈”的阿布开始跟着四个义人……学习制作义人。

    同调：复制，既然能复制魔法物品，那想必义人也是能复制的。

    如果拥有自我意识和战斗能力的义人可以复制，那将比复制魔法物品更加有用。

    阿布虽然还没学到奇械师真正的力量，但是以他对神秘学的了解，强烈预感义人是可以以记忆灌输之类的方式，成为技艺高超的义人战士。

    当以后他可以把先祖恐怖高效的杀戮技艺灌输给义人，再将义人随时复制出来……光想想都觉得实在是太强大了。

    阿布每天的时间，除了上课就就是与四个义人一起制作各种组装义人的零件。

    但伊玛斯卡工程学的精髓，就是以魔法降低工程学零件的制作难度。

    一些需要复杂工艺、高精度零件的部位，都是用魔法制作替换。

    但训练营的课程里没有魔法零件的相关传授，而且刻印在义人身上给全身传递传到能量的魔导回路阿布也不会。

    别说现在五岁的阿布，就是拥有二十五年人生的阿布也不会制作，魔导回路是神秘学高级领域的内容。

    于是阿布孩子气的用染色涂料做做样子，先把这个义人拼装起来再说。

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    看着那个五岁小孩跟这四个义人制作出了义人模型，哪怕是这四个义人将自己身体拆开拿出零件，让这个小孩依葫芦画瓢的照做。

    这个小孩对工程学模型、数据、数值等天赋，依旧是让人感到震惊。
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